Логопедична панорама

Педагоги зобов’язані йти в ногу з часом і застосовувати у своїй роботі сучасні засоби навчання і розвитку, нові педагогічні методи і прийоми, оригінальні форми педагогічної діяльності, новітні технології та творчі форми освітньої діяльності. Тому освітня діяльність у стилі квесту- чудова можливість для вчителів-логопедів і дітей організувати логопедичні заняття цікаво та ефективно. Дана технологія є сучасною … Продовжити читання “Вебквести у корекційній роботі вчителя-логопеда”

Ігрова логопедія – це методика, яка подобається дітям. Проводячи заняття в ігровій формі дає можливість дітям краще пізнати навколишній світ та себе. Удосконалена та осучаснена ідея гри “Фразовий конструктор” надзвичайно корисна та цікава для розвитку мовлення дитини, допоможе засвоїти правильний порядок слів у реченні, автоматизувати слова у мовленні та розвивати оптико-просторовий гнозис, координацію рухів рук. … Продовжити читання “Фразовий конструктор”

Мовленнєві проблеми сьогодні стали досить поширеним явищем. У третини обстежених дітей можна виявити мовленнєві вади. Деякі мовленнєві вади позначаються на інтелекті дитини. Відома влучна фраза англійського невролога Джексона: “Інтелект іде в упряжці мовлення”. Справді, затримки в розвитку мовлення спричиняють затримку розумового розвитку дитини, обмежують її загальний потенціал. Мовленнєві проблеми в подальшому житті дитини спричиняють погану … Продовжити читання “Робота логопеда”

Кінезіологія як засіб розвитку мовлення    Кінезіологія – це наука про розвиток головного мозку через рух.  В.О.Сухомлинський уважав,що рух пальців сприяє активізації мовленнєвих центрів головного мозку і посиленню діяльності мовленнєвих зон.    Кінезіологія – це наука про розвиток розумових здібностей і фізичного здоров’я через певні рухові вправи. Це своєрідна «гімнастика мозку».    Основна мета кінезіології: … Продовжити читання “”